¿Que es el capital humanos?
El concepto de capital humano se refiere a la educación, la capacitación en el trabajo y la experiencia laboral de la fuerza laboral. Es análogo a otras formas de capital en el sentido de que las inversiones en capital humano producen ingresos y otros beneficios durante mucho tiempo. Una inversión en capital humano significa invertir en educación o alguna forma de capacitación en el trabajo para mejorar la calidad de la fuerza laboral . Estas inversiones proporcionan beneficios tanto para el individuo como para la economía en su conjunto. Las personas se benefician de mayores ingresos y la economía en su conjunto se beneficia de una mayor productividad.
La teoría del capital humano se ocupa de encontrar formas de medir el capital humano y la tasa de rendimiento de las inversiones en capital humano, tanto para el individuo como para la economía en su conjunto. La calidad de la mano de obra, o la inversión en capital humano, se puede medir de diferentes formas. Una forma es medir los gastos en educación y formación. Dado que la salud general de los trabajadores también afecta la productividad, las inversiones en atención médica a veces se consideran gastos de capital humano.
Una encuesta de 1998 de 12 países desarrollados indicó que la inversión en capital humano representaba al menos el 10 por ciento del ingreso nacional en la mayoría de los países. Esto incluyó gastos públicos y privados en educación inicial, así como gastos en capacitación después de la escuela. Las cuestiones de política relacionadas con tal nivel de gasto incluyen qué volumen de gasto sería apropiado, cómo deberían asignarse los recursos entre los diferentes tipos de inversiones en capital humano y qué parte del costo deberían asumir las empresas, los individuos y las agencias gubernamentales.
Las decisiones de política pública relativas a la inversión en capital humano se basan en la medición de las tasas de rendimiento de dichas inversiones. Las mediciones restrictivas comparan los ingresos adicionales del empleo de personas mejor educadas o capacitadas con el costo social adicional de invertir en más educación. Otras medidas menos restrictivas tienen en cuenta los beneficios sociales y económicos de tales inversiones, como una mejor salud pública, menos delincuencia y un mejor medio ambiente.
Otro método para medir la calidad de la fuerza laboral de un país es determinar su composición ocupacional. En los Estados Unidos, por ejemplo, el porcentaje de trabajadores y trabajadores no calificados ha disminuido con el tiempo, mientras que el porcentaje de profesionales, gerentes, ejecutivos y trabajadores técnicos ha aumentado. Estos cambios durante el siglo XX indican que la calidad de la fuerza laboral ha mejorado. Este cambio puede cuantificarse para determinar la rapidez con la que ha aumentado el nivel medio de cualificación de la población activa con el tiempo.
Los estudios han demostrado que las inversiones en capital humano son esenciales para mantener el crecimiento económico a lo largo del tiempo. La ley de los rendimientos decrecientes sugiere que las inversiones en capital físico y tierras eventualmente fracasan en generar crecimiento económico. Sin embargo, países como Estados Unidos, Japón y muchas naciones europeas han experimentado un crecimiento económico sostenido durante el último siglo. Las fuertes inversiones en la formación de trabajadores y una mano de obra mejor educada reciben el crédito de gran parte del crecimiento de los ingresos per cápita y la productividad económica. Una comparación de los agricultores modernos y educados con los agricultores de las economías tradicionales muestra la necesidad de educar a los trabajadores para ayudarlos a hacer frente a las tecnologías cambiantes.
Si bien los economistas han podido demostrar una relación estadística entre la educación y los ingresos, no han podido demostrar de manera concluyente una relación de causa y efecto. Es decir, si bien los ingresos más altos se asocian con más educación, aún no se ha demostrado de manera concluyente que más educación conduce a ingresos más altos. La teoría de que una mayor educación es un factor causante de mayores ingresos ha sido atacada en dos puntos. Uno es el problema de la capacidad, o el hecho de que es probable que las personas con un nivel más alto de educación también tengan la capacidad, la autodisciplina y la motivación que también se traducen en mayores ingresos. Estos individuos tienden a tener un buen desempeño en el mercado laboral, se argumenta, no por su educación, sino por otras habilidades.
Una segunda crítica a la teoría del capital humano es la hipótesis del cribado, que establece que los niveles superiores de educación sirven para calificar y etiquetar a las personas en el mercado laboral. Es decir, los niveles más altos de educación no necesariamente hacen que las personas sean más productivas, simplemente otorgan a las personas credenciales que luego se asocian con trabajos mejor pagados. Si esta crítica es válida, entonces se puede argumentar que un mayor gasto social en educación puede no resultar en un aumento de la productividad económica tanto como sugiere el modelo de capital humano.
El concepto de capital humano puede aplicarse tanto a la empresa individual como a la economía en su conjunto. La experiencia de los empleados de una empresa a menudo se denomina capital intelectual. Puede incluir activos intelectuales como patentes, procesos, habilidades de gestión , tecnologías, sistemas de información y conocimiento del cliente. Al igual que el capital humano, el capital intelectual es difícil de medir y las empresas que reconocen sus beneficios buscan formas de gestionarlo y codificarlo.
Dado que el acceso al capital y la tecnología tiende a nivelar el campo de juego entre las empresas, el capital humano se ha vuelto esencial para mantener una ventaja competitiva. Para aprovechar al máximo las inversiones en capital humano, y reconociendo la importancia de los procesos de las personas, las empresas están vinculando el comportamiento individual con los objetivos corporativos. El enfoque estratégico del capital humano se centra en procesos como el diálogo y la discusión. Las estrategias para desarrollar el capital humano dentro de una organización también se enfocan en el futuro y adoptan un enfoque a largo plazo.
Las empresas pueden invertir en capital intelectual, al igual que los países invierten en capital humano, a través de programas de formación y prácticas de contratación. Los departamentos de recursos humanos pueden desarrollar una estrategia a largo plazo para maximizar el capital humano. La inversión social en capital humano es una cuestión de política pública. Algunos ejemplos de políticas que tienden a aumentar el stock de capital humano de un país incluyen el uso del capital humano de las mujeres, la inversión en educación superior, el apoyo a programas de prevención de la deserción escolar y el fomento de la incorporación de inmigrantes altamente calificados a la fuerza laboral.